- Quantitative Social Research
- Surveys and questionnaires
Lawak ng Pagpapahalaga ng mga Estudyante sa Asignaturang Filipino Kaugnay ng Kanilang Akademik Performans
- December 2020
- Foundation University Dumaguete
- Foundation University
- Foundation University Philippines
- Negros Oriental State University
Discover the world's research
- 25+ million members
- 160+ million publication pages
- 2.3+ billion citations
- Lorenz C. Gesta
- Jake Christoffe A. Bacalla,
- Felicity May P. Diago
- Rhea L Mendoza
- Germa A Ferbes
- Recruit researchers
- Join for free
- Login Email Tip: Most researchers use their institutional email address as their ResearchGate login Password Forgot password? Keep me logged in Log in or Continue with Google Welcome back! Please log in. Email · Hint Tip: Most researchers use their institutional email address as their ResearchGate login Password Forgot password? Keep me logged in Log in or Continue with Google No account? Sign up
ANG TAGAPAMAGITANG EPEKTO NG TEKNOLOHIYA SA PAGTUTURO AT PAGKATUTO SA UGNAYAN NG KAHANDAAN SA PAGSANIB NG ICT AT KOGNITIBONG PAGGANAP NG MGA GURO (The Mediating Effect of Technology in Teaching and Learning in the The Relationship between Teacher Readiness in Using ICT and Cognitive Performance)
134 Pages Posted: 8 Oct 2021
Wilfredo, Jr. S. Cavan
DepEd-Molopolo National High School
Date Written: August 4, 2021
Filipino Abstract: Ang pananaliksik na ito ay may layuning matukoy ang tagapamagitang epekto ng teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto sa kahandaan ng guro sa pagsanib ng ICT at kognitibong pagganap mula sa 400 na tagatugon na mga guro ng Filipino na sakop ng lalawigan, dibisyon ng Davao del Sur. Ang teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto ang siyang tagapamagitang baryabol sa pananaliksik na ito mula sa ugnayan ng kahandaan ng guro sa pagsanib ng ICT at kognitibong pagganap. Ginamit ang Stratefied Random-Sampling para makuha ang bilang ng mga tagatugon. Ang pananaliksik na ito ay gumagamit ng non-experimental quantitative na disenyo at ginamit din ang deskriptibong-korelasyon na paraan kung saan ginamit para magkalap ng datos, ideya, katotohanan at impormasyong may kaugnayan sa pananaliksik. Ginamit ang adapted questionnaire bilang instrumento sa pagkalap ng datos sa pananaliksik na ito. Gumamit ang mananaliksik ng kagamitang panteknolohiya partikular ang Google Forms upang magkalap ng mga kinakailangang datos para sa pananaliksik na ito. Ang adapted questionnaire na instrumentong ginamit mula sa mga baryabol ng pananaliksik na teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto, kahandaan ng guro sa pagsanib ng ICT at kognitibong pagganap ay pinagtibay ng mga eksperto na siyang pagkukunan ng mga datos. Mula sa layunin ng pananaliksik gamit ang mean, natuklasan na mataas ang antas ng kahandaan ng guro sa pagsanib ng ICT, kognitibong pagganap at teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto. Gamit naman ang Pearson-r, natuklasan na may makabuluhang ugnayan sa pagitan ng teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto sa kahandaan ng guro sa pagsanib ng ICT, habang may makabuluhang ugnayan naman sa pagitan ng teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto at kognitibong pagganap at mayroong ugnayan sa pagitan ng kahandaan ng guro sa pagsanib ng ICT at kognitibong pagganap. Samantala, gamit naman ang medgraph Sobel z-test, ang resulta ng pag-aaral ay nagsasabi na mayroong parsiyal na tagapamagitan sa epekto ng teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto sa ugnayan sa pagitan ng kahandaan ng guro sa pagsanib ng ICT at kognitibong pagganap. English Abstract: This research aims to know the mediating effect of technology in teaching and learning in the relationship between teacher readiness in using ICT and cognitive performance to the 400 teacher respondents teaching Filipino in the province and in the Division of Davao del Sur. The technology in teaching and learning is the mediating variable in the said study in the relationship between teacher readiness in using ICT and cognitive performance. This study uses non-experimental quantitative design and uses descriptive correlation to gather data, ideas, evidence and information. The researcher uses google forms to gather relevant data in this study. The adapted questionnaire was used as instrument as variables in this study; technology in teaching and learning, teacher readiness in using ICT, and cognitive performance. The questionnaire was then evaluated and assessed by the experts. Based on the objectives of this study using mean, the result shows that there is a high level of teacher readiness in using ICT, cognitive performance at technology in teaching and learning. Using Pearson-r, the result shows that there is a significant relationship between technology in teaching and learning to the teacher readiness in using ICT, also there is a significant relationship between technology in teaching and learning and cognitive performance and lastly there is a significant relationship between teacher readiness in using ICT and cognitive performance. Furthermore, using med graph Sobel z-test, the result of the study tells that there is a partial mediation in the effect of technology in teaching and learning in the relationship between teacher readiness ng using ICT and cognitive performance.
Note: Downloadable document is in Filipino.
Keywords: education, teacher readiness in using ICT, cognitive performance, technology in teaching and learning, correlation, mediating effect, teaching and learning in the Philippines
Suggested Citation: Suggested Citation
Wilfredo, Jr. S. Cavan (Contact Author)
Deped-molopolo national high school ( email ).
Davao City Philippines
Do you have a job opening that you would like to promote on SSRN?
Paper statistics, related ejournals, social sciences education ejournal.
Subscribe to this fee journal for more curated articles on this topic
Communication & Technology eJournal
Educational & instructional communication ejournal.
- Upload File
- Most Popular
- Art & Photos
Research paper in filipino
Upload sfyc
View 203.240
Download 121
Embed Size (px) 344 x 292 429 x 357 514 x 422 599 x 487
DESCRIPTION
a sample research paper in filipino subject
Citation preview
Mga Salik sa Epektibong Pamamaraan ng Pagtuturo
sa Asignaturang Filipino sa Mataas na Paaralan
ng Palompon Institute of Technology
Palompon, Leyte
Isang Pananaliksik na Iniharap
kay Gng. Jennifer Gorumba
sa Assignaturang Filipino II
sa Palompon Institute of Technology
Ikalimang Grupo
Jenelyn Fernandez
Jeraldyn Abellano
Ronilyn Ruiz
Jaysa Aragon
Ruth Almada
Careen Khie Ardiente
Lourise Archie Subang
March 12, 2010
INTRODUKSYON
“Dekalidad na Edukasyon”.Ito ang sigaw ng bawat isa sa atin. Nagnanais tayo na ito’y
matugunan ng institusyon kong saan tayo nag-aaral. Ang dekalidad na edukasyon ay
makakamtan lamang kung malalaman ang mga salik na siyang makatutulong upang paunlarin
ang performans ng mga mag-aaral. Ang gawain na ito ay ang responsibilad ng guro. Dapat
niyang malaman kung anu-ano ito sa ganoon ay makapagplano siya ng mga estratihiya na
makapagbibigay daan tungo sa mas maunlad at produktib na resulta sa performans ng mga mag-
Isa sa mga asignatura na kasalukuyang kabilang sa bawat na programa sa pag-aaral na
inilatag ng DEPEd ay ang Filipino. Ang Filipino ay isang asignatura na tumatalakay sa mga
bagay-bagay na may kaugnayan sa ating Wikang Pambansa.
Dapat lamang na pagtuunan ng pansin ang asignaturang ito dahilan din na dito
nakasalalay kung tunay nga bang isa ka o ako na Pilipino. Sa kasalukuyan, ang asignaturang ito
ay isa na may mababa na grado lalo na sa resulta ng NAT Examination. Masakit mang isipin
ngunit kailangang tangapin.
Bilang tugon sa mga pangyayari at sa globalisasyon, ang mga mananaliksik ay
naglalayon na matulungan ang ating mga guro sa pagdetermina kung anu-ano ang mga
epiktibong estratihiya ang magagamit upang mas mapaunlad pa ang performans ng mga mag-
aaral sa asignaturang Filipino.
Bakgrawnd ng Pag-aaral
Lahat ng tao ay may iba’t-ibang ideya tungkol sa pagtuturo. Para sa isang mag-aaral, ito
ang pangunahing gawain ng guro upang siya’y makakuha ng bagomg kaalaman sa mga bagay-
bagay o pangyayari sa paligid.
Ang asignaturang Filipino ay dinisenyo ng departamento ng edukasyon upang
mapalawak ang kaalaman mg bawat Filipino patungkol sa sariling wika at ang mga kagamitan
nito. Ayon kay Abad at Ruedas, ang mga may-akda ng librong, Filipino Bilang Tanging Gamit
sa Pagtuturo, “Ang Wika ang pinakamalinaw at pinakamahusay magbigay ng himaton sa kung
ano ang partikular na pananaw ng tao sa daigdig na kanyang ginagalawan.” Dahil dito, binigyang
diin ng bawat paaralan ang pagtuturo ng asignaturang Filipino.
Ayon rin kay Leticia F. Dominguez, ang may-akda ng librong Hiyas ng Filipino
Pansekundarya, “Ang mga aralin sa wika ay naglalayong luminang ng kakayahang komunikatibo
at ng kasanayang gumamit ng Wikang Filipino sa iba’t-ibang sitwasyon sa pang-araw-araw na
buhay. Samakatuwid, ang binibigyan ng higit na diin ay ang gamit ng Wika sa halip na ang
istruktura nito na siyang kalakaran ng ilang nagdaang panahon. May mga aralin ding nagpapakita
ng angkop na anyo ng Wika na gagamitin sa sitwasyon”. Kaya importante na maituro nang
maayos ang asignaturang ito sa lahat ng mag-aaral sa pang-akademiko at maiaplay sa pang-
araw-araw na pamumuhay.
Makikita natin sa bawat paaralan ang mga suliranin na dapat bigyang pansin sa pagtuturo
ng asignaturang Filipino lalong-lalo na kung ang mga estudyante ang pag-uusapan. Una,
nakakawalang gana sa mga estudyante ang pag-aaral ng asignaturang Filipino, sapagkat wala
silang interes na matutunan ito. Pangalawa, pinagwawalang bahala nila ang pag-aaral ng
asignaturang Filipino sapagkat para sa kanila, ito’y hindi napapakinabangan pagkatapos ng
kanilang pag-aaral, lalong-lalo na sa mga estudyante na nais pumunta sa ibang bansa. Patungkol
naman sa mga guro, ang mga suliranin na nakakaapekto sa kanilang pagtuturo ay ang mga
sumusunod: Una, sila ay nagtuturo ng asignaturang Filipino kahit na hindi ito ang kanilang
“Field of Specialization” sapagkat konti lang ang kumukuha ng mayorya sa asignaturang Filipino
kaya kulang ang mga guro na nagtuturo sa nasabing asignatura. Pangalawa, madalas isinasaisip
nila na ang asignaturang Filipino ay madaling maintindihan kaya hindi sila nag-aaral ng malalim
para sa pagtuturo na nakaapekto rin. Ito ay isang tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo.
Gayunpaman, mas binigyang diin din ng departamento ng edukasyon ang programa para sa
pagpapahusay ng wikang Ingles kaysa Filipino.
Pangkayariang Konseptual/Theoritikal
Ang pinanghahawakang teorya ng pag-aaral na ito ay ang mga teorya patungkol sa mga
salik sa epektibong pamamaraan ng pagtuturo ng asignaturang Filipino sa mga estudyante.
Ayon sa librong “Facilitating Learning: A Metacognitive Process” nina Maria Rita D.
Lucas at Brenda D. Corpuz (2007), may iba’t-ibang teorya tungkol sa proseso ng pagkatuto at
mga salik na nakakaapekto dito pati na rin mga pamamaraan sa pagtuturo. Una na rito ay ang
likas na proseso ng pagkatuto, dito mas epektibo ang pagkatuto kung ito ay intensyonal na
proseso sa pagbuo ng kahulugan galing sa impormasyon at karanasan. Pangalawa, ay hangad sa
proseso ng pagkatuto, ang tagumpay sa pagkatuto ay nakasalalay sa maayos na representasyon
ng kaalaman. Pangatlo, pagbuo ng kaalaman, ang matagumpay na mag-aaral ay naipag-uugnay
ang bagong impormasyon sa dating alam na sa mas makabuluhang paraan. Pang-apat, pag-iisip
na may estratehiya, ang matagumpay mag-aaral ay nakakabuo at gumagamit ng makatwirang
paraan ng pag-iisip upang makamtan ang pagkatuto. Panglima ay ang pag-iisip kung ano ang
iniisip, mataas na ayos ng estratehiya sa pagpili at pagmomonitor ng mental na operasyon sa
malikhaing pag-iisip at kritikal na operasyon. Pang-anim, pagkatuto mula sa mga konteksto,
sinasabi na ang pagkatuto ng isang mag-aaral ay naiimpluwensyahan ng kapaligiran, kabilang na
ang kultura, teknolohiya at mga paniniwalang instruksyonal. Sumunod dito ay ang motibasyon at
ang emosyonal na impluwensya sa pagkatuto, ito ay kung paano natututo ang isang mag-aaral sa
pamamagitan ng motibasyon. Sinasabing ang motibasyon ng isang mag-aaral ay
naiimpluwensyahan ng indibidwal na emosyon, paniniwala, interes at kaugalian sa pag-iisip.
Hindi lamang ang emosyon ang naiimpluwensyahan ng motibasyon pati na rin ang sarili. Ang
pagiging malikhain ng isang mag-aaral ay makikita sa paggawa ng mga gawain na bagaman
mahirap ay nagagawa dahil sa personal na interes ng mag-aaral at bukal sa kanyang kalooban na
Ayon naman sa impluwensya ng pagdebelop, ang pagkatuto ay pinakaepektibo kung iba-
iba ang debelopment ng nakuhang kaalaman mula sa pisikal, intelektwal, emosyonal at sosyal na
kapaligiran. Ang pagkatuto rin ay naiimpluwensyahan ng pakikisalamuha, relasyon sa sarili at
pagkakaroon ng komunikasyon sa iba.
Ang mga salik sa pagkakaiba-iba rin ng bawat indibidwal rin ay nakakaapekto rin sa
pagkatuto sapagkat bawat mag-aaral ay may iba’t-ibang estratehiya ay kakayahan para matuto
mula sa kani-kanilang karanasan maging ng lahi. Mas matututo rin ang isang mag-aaral kung ang
lingwahe, kultura at sosyal na background na iba-iba ay napag-isa. Batayan rin kung paano
itinuturo ang asignatura, paraan ng pag-ases at batayan kung may natutunan. Ayon naman kay
Vygotsky sa librong “Effective Teaching” na tinuran ni Aquino (2003), ang paggamit ng
scaffolding ay isang mabisang paraan sa pagbibigay ng kaalaman na ginagamit upang punan ang
gap ng guro at estudyante.
Isa pang teorya na ayon sa sikolohistang si David P. Ausubel na tinuran ni Aquino
(1998), natututo ang mag-aaral mula sa berbal na material─ sinasalita at sinusulat. Kaugnay
naman nito ang apat na bagay na pagtuunan ng pansin at mabigyan ng estratehiya, ang pakikinig,
pagsasalita, pagbasa at pagsulat na ang mga estratehiyang gamit sa pagtuturo ay nakabase sa
pisiolohikal, sikolohikal, linguistic at sosyolohikal na estruktura.
Sa mga pamamaraan ng pagtuturo naman, isa na dito ay ang tradisyunal na pamamaraan
ayon kay Acero at Javier (2000), ang karaniwang gawain ng mag-aaral ay ang pagbibigay ng
kahulugan, katuturan, pagsasaulo ng alituntunin, pagbuo ng mga pangungusap at iba pa. Ang
lahat ng paksa sa aralin ay nakatuon sa mga nakasulat sa aklat.
Ayon naman kay Bustos at Espiritu (1985) na tinuran ni Laurente, nakakaimpluwensya sa
pag-unawa ng estudyante ang paraang gamit ng guro kaya dapat lang na mabisa ito. Sa
makatuwid, nakasalalay sa asal at estratehiyang gagamitin ng guro kung makakamtan ang nais
niyang maunawaan ng estudyante.
Sa ibang banda, nakasalalay pa rin sa estudyante ang pagkatuto at hindi sa titser at
pamamaraan ng titser lamang. Ang estudyante pa rin ang pipili kung gaano siya kabilis matututo.
Ang guro lamang ay tumutulong may kailangan ang estudyante.
Paglalahad ng Suliranin
Ang pag-aaral na ito ay naglalayon na matugunan ang ilan sa mga problema na may kaugnayan
sa epektibong pamamaraan ng pagtuturo sa asignaturang Filipino. Ang mga problema na
nagangailangan ng kaukulang pansin ay ang sumusunod:
Pamamaran ng Pagtuturo
Tradisyunal/Subject/ Teacher-centered
Makabago/Learner-centered
Wikang Gamit sa
Nakapagdalubhasa sa Filipino
Batsilyer sa Filipino
Hindi Nagmedyor ng Filipino
Epekto sa performans ng mga
mag-aaral na kumukuha ng asignaturang
FIGURE 1. Ito ay nagpapakita kung papaano ang isang guro (ayon sa nakuha nitong degree sa
pagtuturo at ang kabihasaan sa paggamit ng wikang gamit bilang medium ng instraksyon) gamit
ang mga pamamaraan ng pagtuturo ay nakakaapekto sa performans ng mga mag-aaral na
kumukuha ng asignaturang Filipino.
1. Anu-ano ang mga salik sa epektibong pamamaraan na nakakaapekto sa pagtuturo ng
asignaturang Filipino?
2. May malaking kaibahan ba ang tradisyunal na pamamaraan sa makabagong pamamaraan ng
1. Mga epektibong pamamaraan sa pagtuturo.
2. May malaking kaibahan ang makabagong pamaraan ng pagtuturo kaysa sa tradisyunal na
pagtututro.
Iskop at Delimitasyon
Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa personal at propesyonal na salik (sa parte ng
guro) na siyang mas may malaking epekto sa pagtuturo sa mga mag-aaral.
Ito’y tungkol din sa mga “psychological” o “emotional” na epekto sa mag-aaral kung
papaano maipapahayag ng maayos ang mga ideya o konsepto sa asignaturang Filipino ng bawat
guro gamit ang Wikang Pambansa.
Ang Palompon Institute of Technology ang siyang pangunahing “source” ng mga
impormasyon sa pananaliksik na ito. Kapag nalaman na ang mga estratihiya at metodo na
makatutulong sa pamamaraan ng pagtuturo sa asignaturang Filipino, ito’y agad na maiaaplay sa
mataas na paaralan ng Palompon Institute of Technology para mapaunlad ang lebel ng
performans ng mga mag-aaral.
Sa pag-aaral na ito, mahihinuha ang tatlong dahilan kung bakit ito isinasagawa. Una,
para malaman kung ano ang mga salik na nakapagdudulot ng mga epektibong paraan ng
pagtuturo sa asignaturang Filipino. Pangalawa, nakapaglahad ng solusyon o rekomendasyon na
makatutulong sa pagpapaunlad ng pamamaraan sa pagtuturo ng asignaturang Filipino. Pangatlo,
para mapalawak ang kaalaman ng mga guro sa iba’t ibang epektibong pamamaraan sa pagtuturo
ng asignaturang Filipino.
Sa pangkalahatan, ang pananaliksik na ito ay naglalayon na matuluyang malaman ang
lahat ng posibleng salik na makakatulong sa pagpapaunlad ng mga paraan sa pagtuturo ng mga
guro sa asignaturang Filipino sa mataas na paaralan ng PIT.
Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang pag-aaral na ito ay ay ginawa upang tulungan ang mga guro sa pagtuturo ng mga
pamamaraan sa pagtuturo ng epektibo sa asignaturang Filipino. Gayundin ang mga estudyante
upang sila ay medaling matuto sa nasabing asignatura.
Ang makikinabang ng pag-aaral na ito ay ang mga sumusunod:
Tagamasid. Sila ay makapagrerekomenda ng epektibong pamamaraan ng pagtuturo base sa mga
suliranin ng mga guro sa pagtuturo.
Mga Guro ng Asignaturang Filipino. Sila ang unang makakakuha ng benepisyo ng pag-aaral
na ito, sapagkat mas madadagdagan pa ang mga estratehiya nila sa pagtuturo at mababawasan
ang pag-aalala ng guro sa kung papaano ituturo ang isang aralin sa asignaturang Filipino.
Gayunpaman, mapapagaan at mapapadali ang kanilang pagtuturo sa nasabing asignatura. Mula
sa pag-aaral na ito ay magkakaroon ng mas maunlad at malawak na pag-uunawa sa pagtuturo ng
nasabing asignatura.
Mga Estudyante. Madagdagan at mapalawak pa ang kanilang kaalaman sa asignaturang
Filipino. Lalo pa silang gaganahan sa pag-aaral ng asignaturang ito sapagkat mas madali ang
kanilang pag-unawa at dahil dito lalo pa silang magsikap sa pag-aaral.
Depinisyon ng mga Salitang Ginamit
Ang mga salitang ginamit sa pag-aaral na ito ay binigyan ng kahulugan ayon sa istandard
na depinisyon o konsepto at operasyonal upang madaling maintindihan.
Filipino. Ito’y sa mga asignatura sa kurikulum ng sekondarya mula unang taon hanggang ikaapat
na antas. Tinutukoy sa asignaturang ito ang mga bagaybagay na may kaugnayan sa
bararila, mga uri ng pananalita at kahit na ang mga mahahalagang pangyayari sa ating
bansa gamit ang Wikang Pambansa bilang medyum ng instraksyon sa pagtuturo.
Karunangang Nakamtan (Achievement). Ito’y ang kaalamang natamo ng mga estudyante
mula sa isang aralin o asignatura (Abad, 1995). Ang kaalaman na ito ay siyang
ginagamit ng tao upang lalo pang maintindihan ang mga pangyayari sa kanyang
kapaligiran at pati na rin sa pagpapaunlad ng kanyang pansariling kaunlaran. Nakukuha
ang bagay na ito sa pamamagitan ng pagtuturo o kahit ang pansariling pagmamasid.
Guro. Ang guro ang isa sa mga tao na may malaking papel sa edukasyon (Aquino, 1988). Ito
ang/ang mga tao na naghahatid ng kaalaman patungo sa lahat ng kanyang tinuturuan
gamit ang mga pamamaraan at mga materyales nasiyang nagsisilbing tulay upang
maitransfer ang kaalaman ng epiktibo sa lahat ng mga nangangailangan.
Estudyante. Sila ang mga mag-aaral. Sila ang pangunahing respondent ng ginagawang
pananaliksik. Tumutukoy ito sa lahat ng tao na nag-aaral sa isang paaralan o sa lahat ng
institusyon na nagbibigay ng edukasyon. Sa pag-aaral na ito, ang mga esyudante na
tinutukoy ay ang mga mag-aaral ng mataas na paaralan ng Palompon Institute of
Technology.
Tradisyunal na Pamamaraan. Ito’y pamamaraan ng pagtuturo sa pamamagitan ng paglelektyur
(Garcia, 1989). Ang pamamaraang ito ay ginamit sa pagtuturo ng kontroladong grupo.
Ang guro dito ay siyang palaging naglelektyur habang ang gawain ng mga mag-aaral ay
siyang tumanggap lamang kung ano ang lahat na sinabi ng guro (Brittanica
Encyclopedia, 1976).
Makabagong Pamamaraan. Kabaligtaran ito sa tradisyunal dahil ang pagkatuto ng mag-aaral
ay malaya at hindi lang puro sa guro kundi binibigyan ng kalayaan ang mga mag-aaral
na mangalap ng impormasyon gamit ang sariling kakayahan (kognitib) at gamitin ito
(impormasyon) sa lahat ng gawain sa kanikanilang pang-araw-araw na pamumuhay.
Kapaligiran ng Paaralan (School Environment). Isa ito sa pinakaimportanteng salik na
kailangang bigyang halaga ng paaralan. Ang salik na ito ay may epekto sa pag-aaral ng
estudyante. Tumutukaoy ito hindi lang ang pisikal na katayuan kundi pati na rin ang
lebel ng relasyon sa bawat isa na mag-aaral at sa kanikanilang mga guro. Interaksyon at
pagtutulungan ang mga pangunahing katangian ng isang magandang kapaligiran ng
Kabanata II
Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral
Kaugnay na Literatura
“Maraming iba’t ibang wika sa daigdig at bawat isa’y may kahulugan, ngunit kung hindi ako
marunong ng wikang ginagamit ng aking kausap, hindi kami magkakaunawaan.”
1 Korinto 14:10-11
Sa lahat ng nilalang ng Diyos ang tao lamang ang binigyan ng kapangyarihang
makapagsalita, makarinig, makabasa at makasulat ng may kritikal na pang unawa. Dahil dito
kanyang nai-explore ang mga bagay-bagay na may kinalaman sa kanyang kapaligiran at
natutuklasan ang mga pangyayaring nakakatutulong sa paghubog ng kanyang kamalayan. Ang
pagkakaroon ng talino at isipan, ang kakayahang makalikha ng tunog at makapag-kritik ang
dahilan kung bakit kailangang madevelop sa tao ang tinatawag na makrong kasanayan sa
pagbasa, pagsulat, pagsasalita, at pakikinig.
Isang mahalagang kasangkapang nagagamit ng tao sa paglinang ng mga kasanayang
nabanggit ang wika. Ikinukunsider itong kasangkapan sapagkat sa wika napapahayag ng tao ang
kanyang kaisipan at saloobin. Sa wika nagkakaroon siya ng pagkakataon na makipag-interaksyon
sa mga taong nasa lipunan at sa pamayanang humubog ng kanyang kamalayan. Sa wika kanyang
naibubulalas ang damdaming maaring sumikil sa kanyang pagkatao
Sa wika lamang nakapag-uunawaan ang mga tao, sinasalamin nito ang kultura, kaisipan,
kasanayan at sining ng sambayanan. Napag-uugnay-ugnay ng wika ang ibat-ibang salik ng
kalinangan ang wika ang masistemang simbolo sa tinig at sulat na ginagamit ng tao sa
pagpapahayag ng kaisipan at damdamin.
Mahalaga ang wika di lamang sa sarili kundi sa pakikipag-interaksyon na rin sa kapwa at
sa lipunan. Ginagamit sa pagkuha ng informasyon, pagtatamo ng edukasyon, gayon din sa
pagsisiwalat ng damdamin, saloobin at kaisipan. Sa wika napapabilis at napapagaan ang isang
Ayon kay Dr. Jose V. Abueva, pangulo ng Unibersidad ng Pilipinas (UP), “Ang
Pambansang Wika ay hindi lamang wika kundi pananaw rin at pagtingin na maka-Filipino. May
mga pagkakamali tayong nagawa sapagkat hiram ang ginamit nating salamin sa pag-unawa sa
ating realidad. Maitutuwid natin ang mga pagkakamaling ito at higit pa nating matutuklasan ang
mga aspekto ng ating sarili sa paggamit ng Filipino.”
Ayon naman kay Alfonso Santiago, “Ang alinmang wikang hindi nanghihiram ay
patungo sa pagkamaay sapagkat alinmang wikang buhay ay patuloy na nanghihiram”
Ang pagpapayaman ng Wikang Filipino ay tungkulin ng lahat at hindi ng isa o ng isang
grupo. Tungkulin ito ng bawat mamamayang Pilipino, sa pamamagitan ng paggamit, paglinang
at pagiging bukas ng mga isip sa mga pagbabagong nagaganap bunga ngpatuloy na pag-inog ng
mundo ang pagpapaunlad ng Wikang Filipino na patuloy na paggamit nito at pagpapahalaga.
Lahat ng gawain, malaki man o maliit ay ginagamit ng mga pamamaraan upang matapos
ang naturang gawain. Habang ang demand sa mga gawain ay dumarami( lalo na sa pagtuturo),
isa sa mga nakikitang problema na kailangang pagtuunan ng pansin ay tungkol sa ga
pamamaraan/metodo/estratehiya na siyang dapat rebisahin at paunlarin pa upang ang mga
resultang minimithi ay siyang matugunan.
Isa sa mga aspeto sa isang pamayanan na nagangailangan ng pagrerebisa sa mga
pamamaraan ay ang pagtuituro. Sa pagtuturo, (mga estratehiya) ay may mga malalaki at
mahahalagang tungkulin sa pagbibigay ng tulong sa guro upang ang isang paksa at ang mga
katotohanang nakapaloob dito ay maihahatid patungo sa mga estudyante na mas madali at mas
maganda ang kalidad ng gawain.
Mula sa pagkabuo ng konseptyo ng edukasyon, ang stratehiya ay kinukunsider na isang
mahalagang kagamitan sa pagtuturo na naglalayon sa magandang kinabukasan ng mag-aaral at
maging sa tagapagturo. Ito ay regular at sunodsunod na mga pamamaraan na gamit ng guro sa
paggabay ng mga mg-aaral upang matamo ang mga mithiin sa lahat ng sitwasyon ng pakatuto
(Gregorio, Herman C., PRINCIPLES AND METHODS OF TEACHING, 1976). Kalakip dito
ang lahat ng sikolohikal na mga proseso pati narin ang mga materyales (IM’s) para maapektuhan
ang performans ng mag-aaral.
May dalawang uri ng esteatihiya/pamamaraan ng ang siyang ginagamit ng mga guro sa
pagtuturo; Tradisyunal na Pamamaraan at Makabagong Pamamaraan. Ang Tradisyunal na
pamamaraan, ang mga katangian ng mga pamamaraan na ito ay isang na pagka-organisa na
“subject matter” sa pamamagitan ng mga pagsasanay, pagpapabalikbalik at memorisasyon at
“fixed” na kurikulum (banghay- aralin) binuo(formulated) ng mga matatanda. Kalakip nito ang
istriktong pamamalakad sa paaralan, pormal na mga “pattern” na instraksyunal at “fixed” na
“standards” gamit ang proseso ng kompulsyon, makitid na pagkuntrol, pormalidad, takot at
pangamba. Nakabase ito sa konsepto na ang edukasyon ay isang paghahanda para sa darating na
buhay ng tao, isang disiplina sa pagiisip, ang paglipat ng kahusayan, nag naghahanap
lamang ng karunungan para sa “compliance”, at higit a lahat itong pamamaraan na ito ay
“Teacher-dominated activites”. (Gregorio, Herman C., PRINCIPLES AND METHODS
OF TEACHING, 1976). Ilan sa mga halimbawa sa mga estratihiya na gumagamit ng
tradisyunal na metodo ay ang sumusunod:
Direktang Pag-uutos
Mga Lektyurs at mga
Presentasyons
Protyekto o Gawain na
Pagsasalaysay (recitation)
Ang tradisyunal na pamamaraan ay tinatawag din na Dedaktib na “Approach” ng
pagtuturo o nakasentro sa gawain ng pagtuturo ng guro (teacher-centered) ayon sa
Encyclopedia Brittanica, Micropedia, 1974, vol. IX pp. 855-856. Mula sa malalaking parte
ito’y hinihimayhimay hanggang lumiit ang mga parte nito bago pa ihahatid ng guro ang
bagong kaalaman patungo sa mga mag-aaral, habang ang Makabagong Pamamaraan
naman ay kabaliktaran sa depinisyon ng tradisyonal na pamamaraan. Ang makabagong
metodo ay nakabatay sa pilosopiya ni John Dewey na ang edukasyon ay buhay, pagsulong o
paglaki, ang rekonstraksyon ng mga pantaong mga karanasan na ito’y isang sosyal (may
interaksyon sa pagitan ng mga mag-aaral at guro) na proseso. Ang pangunahing layunin ng
pamaraan na ito ay ang kabuuang pagkatao na paglago sa pamamagitan ng stimulasyon,
paggabay at direksyon. Mas binibigyan ng pansin nito ang pag-iisip kaysa ang pag-alala,
pag-uunawa kaysa pangangalap ng impormasyon, at higit sa lahat ang totoong intees at hindi
lamang para sa “mere compliance”. Ang pamamaraan na ito ay hayagang nagmumungkahi
ng kalayaan, naghihikayat sa malikhaing pagpapahayag, ang pagkilala sa mga karapatan ng
bata bilang isang malayang katauhan sa isang makatutuhanang sitwasyon. Halimbawa sa mga
estratehiya na sumusunod sa mga alituntunin sa pamamaraan na ito ay ang sumusunod:
Pangakademikong Laro o
Kompetisyon
Brainstorming
Pag-aaral ng Kaso
Sentro ng Interes at mga Displays
Colloquia o Symposyum
Pagtatalo (Debate)
Kooperatibong Pagkatuto
Pag-uulat (Reporting)
Sariling Pagkatuto
Pagsasadula
Ang makabagong pamamaraan ay tinatawag namang “indaktib” na “approach” ng pagtuturo
o nakasentro sa kakayahan ng mag-aaral na matutuhan kung paano makapagbibigay ng solusyon
sa mga problema gamit ang mga kognitibong kakayahan na matutuhan sa silid
aralan(Encyclopedia Brittanica Inc., Micropedia. 1974, vol. IX, pp. 855-856)
Mga Kaugnay na Pag-aaral
Ayon kay Cruz, ang wika ay binubuo ng mgaa simbolikong salita na kumakatawan sa
mga bagay at pangyayaring mas ipahayag ng isang indibidwal sa kanyang kapwa.
Ayon naman kay Lachica, wika ang pinakamahalagang sangkap sa anumang paraan ng
mabisang pakikipagtalastasan at komunikasyon.
Ayon naman kay Panganiban, ang wika ay paraan ng pagpapahayag ng damdamin at
opinion sa pamamagitan ng mga salita upang magkaunawaan ang mga tao.
Ayon kay Constantino (1996), ang wika ang pangunahing instrumento ng
pangkommunikasyong panlipunan. Bilang instrumento, maaring matamo sa pamamagitan nito
ang mga instrumental at sentimental na pangangailangan ng tao. Ang wika ay behikulo para
makisangkot at makibahagi ang tao sa mga lipunan upang matamo ang pangangailangang ito.
Samakatuwid ang lahat ng pahayag ng mga awtor nagapapatunay lamang na
napakahalaga ang papel na ginagampanan ng wika sa pang-araw-araw na pamumuhay ng tao.
Gamit ang wika, nagagawa ng wika na masatisfy ang kanyang mga pangangailangan maging ito
man pangsosyal o propesyonal. Nagiging instrumento ang wika upang makisangkot ang tao sa
mga pangyayari sa kanyang paligid. Dahil dito, mahalaga para sa isang tao na maging maalam
siya, sa kanyang wikang ginagamit upang ito ang magamit niya sa paraang tiyak at planado.
Ang mga sumusunod ay ilan sa mga pag-aaral na may kaugnayan sa pananaliksik na
ginagawa. Lahat ng ito ay tumutugon tungkol sa wika at estratehiya.
Sa librong Act of Teaching ni Cruickshank, nahinuha na ang karamihan sa mga guro ay
naniniwala sa tatlong konklusyon na may kaugnayan sa estratehiya. Una, ang mga guro ay
naniniwala na ang mga magkakaibang metodo ay para sa magkakaibang uri ng mag-aaral.
Pangalawa, ang palelektyur o diskusyon ay siyang pinaka-epektibong uri ng metodo na
magagamit sa mga mag-aaral. At panghuli, ang mga guro ay may ibat-ibang persepsyontungkol
sa diskusyon.
Ipinapakita sa librong ito na ang guro ang siyang mas nakakaalam kung anu-ano ang mas
epektibong pamamaraan na gagamitin upang ang lahat ng uri ng mag-aaral ay matututo sa isang
Ayon naman kay Gregorio sa kanyang aklat na Principles and Methods of Teaching, ang isang
pamamaraan upang maging epektibo ay dapat magkaroon ng mga katangian at ang mga
sumusunod: una, ang epektibong metodo ay dapat may kasamang kahusayan sa paggabay upang
makamtan ang isang kaalaman o karunungan. Pangalawa, ito’y dapat mabait at magagamit ng
karamihan sa pagkatuto. Kooperasyon ang pangatlong katangian nito. Pang-apat ay dapat na may
“remedial” na prosedyurs tuwing inaaply ang pamamaraan na ito. Panglima ay kailangang
nagbibigay kalayaan sa mga mag-aaral sa pagkuha ng impormasyon. Panghuli, dapat
nakakapagresolba ito ng mgakahinaan sa pagkuha ng impormasyon.
Sa dalawang pag-aaral, mahihinuha natin na ang isang epektibong pamamaraan ay
makakamtan lamang kung ang gumagamit nito ay nakakaalam sa mga katangian at naiaaplay
niya ito ng maayos at kung saan ang lahat ng mga mag-aaral ay may makukuhang kaalaman
mula sa isang paksa gamit nga ang isang pamamaraan. Ang isang pamamaraan ay matatawag
lamang na epektibo kung may magandang resultang naidulot ito sa performans ng mag-aaral at
sa guro na gumagamit nito.
Talaan ng Nilalaman
PAMAGAT………………………………………………………………………………………i
TALAAN NG NILALAMAN…………………………………………………………………...ii
Panimula…………………………………………………………………………………..1
Bakgrawnd ng Pag-aaral………………………………………………………………......2
Konseptwal/Theoritikal Framework………………………………………………………3
Paglalahad ng Suliranin…………………………………………………………………...7
Iskop at Delimitasyon ng Pag-aaral……………………………………………………….7
Kahalagahan ng Pag-aaral…………………………………………………………………8
Depinisyon ng mga Salita…………………………………………………………………9
Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral………………………………………………...11
Kabanata III
Disenyo ng Pag-aaral………………………………………………………………….....18
Populasyon……………………………………………………………………………….18
Respondente……………………………………………………………………………...18
Bibliograpi……………………………………………………………………………….19
Questionnaire…………………………………………………………………… 21
Sa kabanatang ito, tinatalakay ang mga pamamaraang ginamit sa pag-aaral, at ang mga
kalahok kagaya ng populasyon ng pag-aaral at ang mga respondente.
Disenyo ng Pag-aaral
Ang ginamit na disenyo sa pag-aaral na ito ay deskriptiv at evalwativ. Ito’y disenyo ng
pag-aaral na susuri at susukat sa mga datos na sasagot sa mga katarungan. Nagbibigay ito ng
mga impormasyon mula sa mga mananaliksik, sa mga lbro at ebalwasyon. Sa pamamagitan ng
impormasyong nakuha mula dito, nagkakaroon ng mga solusyon ang mga katarungan o suliranin
tungkol sa epiktibong pamamaraan ng pagtuturo sa asignaturang Filipino sa mataas na paaralan
ng Palompon Institute of Technology (PIT).
Ang pag-aaral na ito ay ginawa sa PIT na isang Chatered State College ng sa bias ng
Republic Act 5101 noong ika-31 ngAgosto taong 1972. Ito’y makikita sa bayan ng Palompon,
lalawigan ng Leyte. Nakatuon ang pag-aaral na ito sa lahat ng guro at estudyante ng asignaturang
Filipino sa mataas na paaralan ng PIT.
Respondente
Isinagawa ang pag-aaral na ito sa PIT. Ang kabilang na mga respondente ay ang mga
mag-aaral mula sa unang taon hanggang sa ikaapat na taon ng mataas na paaralan ng PIT.
Mga Libro (Lokal)
Abad, Marieta at Priscilla C. Ruedas. (1995) Filipino Bilang Tanging Gamit sa Pagtuturo.
Quezon City: National Book Store
Alcantara, Rebecca D., Josefina Q. Cabanilla, Felicidad D. Espina at Aracela M.
Villamin. (2003) Teaching Strategies 1 Third Edition. Makati City: Katha Publishing Co.,
Aquino, Fe O., Consuelo C. Callang, Herminia S. Bas at Crisologa B. Capili. (2001)
Sining ng Komunikasyon. Quezon City: NationAL Book Store, Inc.
Aquino, Gaudencio V. (1988) Principles and Methods of Teaching. Valenzuela, Metro
Manila: National Book Store Inc.
Aquino, Gaudencio V. (2003) Effective Teaching Third Edition. Mandaluyong City:
National Book Store Inc.
Arrogante, Jose A. (1994) Filipino Pangkolehiyo. Quezon City: National Book Store
Boiser, Diosdado C. (2000) Strategies for Teaching a Modular Approach. Manila,
Philippines: REX Book Store, Inc.
Constantino, Pamela C. (2005) Filipino at Pagpaplanong Pangwika. Quezon City: Tomas
Pinpin Hall, 1MC Compound.
Garcia, Lydia G. (1999) Makabagong Gramar ng Filipino. Quezon City: REX Book Store
Gregorio, Herman C. (1976) Principles and Methods of Teaching. Quezon City; R.P.
Garcia Publishing Company, Inc.
Lucas, Maria Rita D. at Brenda B. Corpuz. (2007) Facilitating Learning: A Metacognitive
Process. Philippines: Lorimar Publishing, Inc.
Salandanan, Gloria G. (2000) Teaching Approaches and Strategies. Quezon City: Katha
Publishing Company. Inc.
Sauco, Consolasion P., Nenita P. Papa at Eunice F. Dueñas. (2004) Pagbasa at Pagsulat
sa Iba’t Ibang Disiplina. Maklati City: Katha Publishing Co., Inc.
Mga Libro ( Internasyonal)
Cruickshank, Donald R., Deborah Bainer at Kim Metkalf. (1995) The Act of Teaching.
United States of America: McGraw-Hill, Inc.
Ornstein, Allan C. (1990) Strategies for Effective Teaching. New York: HarperCollins
Publishers, Inc.
Encyclopaedia Britannica Inc. (1974) Encyclopaedia Britannica – Macropedia. United
States of America. William Benton.
Encyclopaedia Britannica Inc. (1974) Encyclopaedia Britannica – Micropedia. United
Mga Diksyunari
Encleare Foundation, Inc. (2007) The New Illustrated English – Filipino Dictionary.
Hongkong. Encleare Foundation, Inc.
Questionairre Mga Salik sa Epiktibibong Pamamraan ng Pagtuturo sa asignaturang Filipino sa
Mataas na Paaralan ng Palompon Institute of Technology, Palompon, Leyte Personal na Data Pangalan: Edad: Taon at seksyon: Kasarian: Panuto: bilugan ang bilang na siyang pinakaangkop na naglalarawan sa mga salik na nakakaapekto sa epiktibong pamamaraan sa pagtututro ng assignaturang Filipino.
5 – Lubhang Nakakaapekto 4 – Mas Nakakaapekto 3 – Nakakaapekto
2 – Di-gaanong Nakakaapekto 1 – Hindi Nakakaapekto A. Personal na mga Salik (Guro): a. Panlabas Na Kaanyuan: i. Pananamit 5 4 3 2 1 ii. Postura 5 4 3 2 1 iii. “Gestures” 5 4 3 2 1 ( fillers, at facial expression ng Guro) b. Pag-uugali i. Paraan ng Pagsasalita a. Tinig (kalakasan) 5 4 3 2 1 b. Tinig (kabilisan) 5 4 3 2 1 iii. Katapatan (pagragrado) 5 4 3 2 1 iv. Pagiging Pasinsyosa/Pasinsyoso 5 4 3 2 1 v. Madaling Lapitan 5 4 3 2 1 vi. Lebel ng Interaksyon a. Interaksyon sa mag-aaral 5 4 3 2 1 b. Interacsyon sa mga magulang 5 4 3 2 1 vii. Kagandahang Asal 5 4 3 2 1 B. Professyonal na mga Salik i. Educational Attainment ng Guro a. Batsilyer (bachelor) 5 4 3 2 1 b. Nakapagdalubhasa 5 4 3 2 1 c. Hindi nagmedyor ng Filipino 5 4 3 2 1 ii. Kabihasaan sa asignatura 5 4 3 2 1 iii. Dedikasyon o pasyon sa pagtuturo 5 4 3 2 1 iv. Tiwala sa sarili tuwing nagtuturo 5 4 3 2 1 v. Pagiging malikhain 5 4 3 2 1 vi. Kabihasan sa gamit na linggwahe sa pagtuturo 5 4 3 2 1
C. Iba’t-ibang Stratehiya sa Pagtuturo i. Lektyur 5 4 3 2 1 ii. Panel na diskusyon 5 4 3 2 1 iii. Indibidwal na pag-aaral 5 4 3 2 1 iv. Akademikong laro o kompetisyon 5 4 3 2 1 v. Pagsasadula 5 4 3 2 1 vi. Pagrereport 5 4 3 2 1 vii. Brainstorming 5 4 3 2 1 viii. Kooperatibong Pagkatuto 5 4 3 2 1 ix. Pagdedebate 5 4 3 2 1 x. Demonstrasyon 5 4 3 2 1 xi. Pagdidiskubre 5 4 3 2 1 xii. Fieldtrip 5 4 3 2 1 xiii. Pagsasanay 5 4 3 2 1 xiv. Paggamit ng modyul 5 4 3 2 1 Mga karagdagang mungkahi, reaksyon o komento tungkol sa pagtuturo sa asignaturang Filipino. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Maraming salamat sa inyong kooperasyon!!!
Mga Mananaliksik
God Bless Us All!!!
A STRATEGIC MANAGEMENT PAPER ON THE FILIPINO … · Research and Methodology The evaluation methods used for this paper include the External Factor Evaluation Matrix (EFE), Internal
Fluidity of Filipino American Identity · 2020. 2. 21. · Filipino American cohort. This present research will examine how 1.5 and second generation Filipino Americans construct
Japanese-Vietnamese-Filipino Research Cooperation in · PDF fileUpdated Version 更新版: 5/4/2013 1 e-ASIA Joint Research Program (the e-ASIA JRP) Japanese-Vietnamese-Filipino Research
Introductory Filipino Panimulang Filipino
Tourism Paper Mr Research Paper
Filipino- Panitikang Asyano sa Filipino
Filipino psychology - FIlipino Employees
Report on Filipino-Dutch cooperation Biodiversity Research
Research Paper-filipino 2 Dahilan ng Bullying
Assessing the Readiness of Filipino MRA-supported Professions … · 2019. 12. 10. · DISCUSSION PAPER SERIES NO. 2019-12 DECEMBER 2019 Assessing the Readiness of Filipino MRA-supported
Research Paper. Research Methods
A STRATEGIC MANAGEMENT PAPER ON THE FILIPINO · PDF fileSEAFARER RECRUITMENT INDUSTRY ANTONIO HERRERA, ... Research and Methodology ... English proficiency and culture adaptability
Final Paper- Applied Research Paper
eal of artnership FILIPINO Filipino
Global Perspectives on Accounting Education - Power Point Library Paper Filipino
2009 HSC Exam Paper - Filipino Continuers Level
Research Paper For Filipino 2
Filipino Research Paper 2
Filipino Paper
Research Paper Filipino 2 MGA DAHILAN NG PAGSALI SA FRATERNITY NG MGA ESTUDYANTE SA PAMPAMAHALAANG UNIBERSIDAD NG CATANDUANES
ORIGINAL RESEARCH PAPER - GJESM€¦ · According to the Food and Nutrition Research Institute (FNRI) of the Department of Science and Technology (FNRI, 2014) each Filipino threw
e-Asia Joint Research Program (the e-ASIA JRP) Japanese ... · PDF fileJapanese-Thai-Filipino Research Cooperation in the ... Joint Funding of Japanese-Thai-Filipino Research ... expenses
FILIPINO PAPER FINAL.docx
Filipino Filipino Filipino Filipino
Filipino Research
Fashion By Haley By Haley Research Paper Research Paper
Filipino Elementary Bec, PELC Filipino
Your Research Paper Contemporary Issues Research Paper ENG 102
Japanese-Vietnamese-Filipino Research Cooperation … · with Filipino and Vietnamese counterparts for a Japanese researcher, such as expenses for travel and/or conducting seminars
The Filipino Artists a research paper by Gabriel D. Maynigo AN ART PROJECT submitted to Ms. Sheila Gacos
Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser .
Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.
- We're Hiring!
- Help Center
filipino research paper
Related Papers
MULA TORE PATUNGONG PALENGKE
Sarah Raymundo
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.
RELATED TOPICS
- We're Hiring!
- Help Center
- Find new research papers in:
- Health Sciences
- Earth Sciences
- Cognitive Science
- Mathematics
- Computer Science
- Academia ©2024
IMAGES
VIDEO
COMMENTS
Research paper in filipino - Download as a PDF or view online for free ... Research paper in filipino • 322 likes • 953,951 views. SFYC Follow. a sample research paper in filipino subject Read less. Read more. ... Nakapagdalubhasa performans ng mga sa Filipino mag-aaral na Batsilyer sa Filipino kumukuha ng Hindi Nagmedyor asignaturang ng ...
KARANASAN NG ISANG BATANG INA: ISANG PANANALIKSIK. ic at Fernando A. Garcia BS in PsychologyAbstrakAng layunin ng pananaliksik na ito ay ang malaman at mabatid kung ano ang mga pinagdadaan ng mga batang ina sa anim na aspeto: emosyonal, es. iritwal, mental, pinansyal, relasyonal at sosyal. Ang sinabing pananaliksik ay sumailalaim sa ...
mga-halimbawa-ng-research-paper-sa-filipino.pdf - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. This document provides examples of research papers in Filipino. It lists several topics that research papers in Filipino could cover, such as education, culture, history, and language. It also contains advertisements for services that offer to write research papers or ...
Mga Halimbawa Ng Research Paper Sa Filipino - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. This document provides guidance on writing a thesis in Filipino for students who are struggling. It acknowledges that writing a thesis can be an overwhelming task, especially when researching and writing in Filipino. One of the biggest challenges students face is finding ...
FILIPINO RESEARCH/ PANANALIKSIK. Mar 14, 2017 • Download as DOCX, PDF •. 149 likes • 478,703 views. frenzypicasales3. Follow. Filipino research/thesis: Pananaw ng mga Mag-aaral sa SHS sa Pamimigay ng Condom. Education. 1 of 50.
Research Paper Sa Filipino Sample - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. research paper sa filipino sample
In this paper, we document a three-year initiative aimed at supporting the well-being and academic success of Filipino youth attending a Toronto public high school. Drawing from our commitments to culturally sustaining pedagogy and... more. Download. by Cristina Guerrero Banyai, OCT, Ph.D. and +1.
The "Study Skills Webinar Series " was funded, conceptualised, and produced by the Research Development Unit at Thammasat University's Faculty of Liberal Arts. Each short webinar can be viewed by following the YouTube link, and the PDF... more. View Thesis In Filipino Research Papers on Academia.edu for free.
Sakop nito ang Pinal na performans ng mga estudyante sa asignaturang Filipino. Ang mga respondente sa pag-aaral na ito ay ang mga estudyante na nakakuha na ng Filipino11/21 sa unang termino ng ...
Fil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term Paper. Nov 22, 2015 • Download as PPTX, PDF •. 23 likes • 39,698 views. E. Ela Marie Figura. Research Paper or Term Paper guidelines. Read more. 1 of 61. Download now.
Ayon naman kay Prof. April Perez, ng University of the Philippines-Filipino Department, malaki rin ang nagagawa ng teknolohiya at modernisasyon sa paggamit ng ilang salita. Aniya, higit na akma na gamitin ang mga salita na may kinalaman sa modernong panahon at mas nauunawaan ng mas malaking bahagi ng populasyon.
depende sa itinalaga ng pamantasan at naaayon sa napag-usapan ng administrasyon. Ito. rin ay isa sa mga susi upang mapataas ang antas ng edukasyon sa isang institusyon. Makatutulong ang aspetong ito upang maitaas ang lebel ng akreditasyon sa isang. partikular na kurso. Sa Pambansang Pamantasang ng Batangas, ipinatupad ang sistemang 60% passing
Ang "Filipino Time" ay isa sa mga kilalang kultura ng mga Pilipino. Ayon kay Laneria [4], ito ay isang maliit na parte ng ating mga komplikadong problemang kultural na dapat solusyonan. Ang "Filipino Time" ay ang kaugalian ng pagiging huli sa isang pagtitipon na matatagpuan sa kasalukuyang
Abstract. Filipino Abstract: Ang pananaliksik na ito ay may layuning matukoy ang tagapamagitang epekto ng teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto sa kahandaan ng guro sa pagsanib ng ICT at kognitibong pagganap mula sa 400 na tagatugon na mga guro ng Filipino na sakop ng lalawigan, dibisyon ng Davao del Sur. Ang teknolohiya sa pagtuturo at pagkatuto ang siyang tagapamagitang baryabol sa ...
View Tagalog Research Papers on Academia.edu for free. ... Itawis and Tagalog. Short descriptions and sample sentences on each language's pluralization process will be given consecutively so as to clearly show their similarity and/or contrastiveness. ... Ang Dayalek ng Tagalog sa Rizal, The Archive. (10). Quezon City: Cecilio Lopez Archives of ...
Research Paper Sample Sa Filipino - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. research paper sample sa filipino
Ayon kay Alagad (2001), hango sa aklat ng "Paghahanda at Ebalwasyon ng Kagamitang Filipino," na ang telebisyon ay isa sa mga bantog na imbensyon ng tao. Naghahatid ito ng aliw, kaalaman, balita, at pangyayari sa iba't ibang panig ng daigdig. Sa silid aralan, mabisa itong kagamitang tanaw-dinig.
Sample Filipino Research Paper - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. The document discusses the difficulties of writing a Filipino research paper and presents a solution. It states that crafting such a paper requires extensive research, critical thinking, and strong writing skills. It can also be overwhelming due to the large volume of work involved in ...
Research paper in filipino. 26. Mga Salik sa Epektibong Pamamaraan ng Pagtuturo sa Asignaturang Filipino sa Mataas na Paaralan ng Palompon Institute of Technology Palompon, Leyte Isang Pananaliksik na Iniharap kay Gng. Jennifer Gorumba sa Assignaturang Filipino II sa Palompon Institute of Technology Palompon, Leyte Ikalimang Grupo Jenelyn ...
To cite the paper: Bautista, Francisco Jr. (2015). "Direksiyong Historikal ng mga Pag-aaral Panggramar ng mga Wikang Timog Bisaya: Kalakip ang Parsiyal na Anotasyon ng Ilang Sulatín sa Gramatika mula 1960 hanggang 2015" (English trans: Historical Direction of Grammar Studies on South Bisayan Languages: with a Bibliography of Partial Annotations of Grammars Written from 1960 to 2015).
Example of Research Paper Sa Filipino - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. example of research paper sa filipino
Ang pamanahong papel na ito ay magbibigay impormasyon hinggil sa Epekto sa Online Class sa Kalusugan ng mga Senior High Student, bilang pamaraan ng pagtuturo at pagturo sa ika-21 na siglo sa edukasyon ng new normal. Ito ang naglalayong sagutin ang mga sumusunod na tanong: Propayl ng mga Mag-aaral ayon sa; a. Kasarian b. Edad; c. Strand ng Mag ...
Malaki ang porsyento ng mga mag-aaral na positibo ang impak sa itinalagang 60% passing rate basis. Hindi gaanong sapat ang ibinibigay na suportang pang-aralin ng mga guro upang matugunan ang pangangailangan ng mga mag-aaral upang sa gayon ay makaabot sa 60% passing rate basis. Mas pabor ang mga mag-aaral sa 50% passing rate basis bilakakng ...